Semaine de la presse 2018

“D’où vient l’info ?”

28e Semaine de la presse et des médias dans l’école®, du 19 au 24 mars 2015

Le CDI du collège Capeyron est inscrit à semaine de la presse et des médias.

semaine-presse-logoOrganisée par le Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information (CLEMI), service du réseau CANOPÉ, cette opération vise à développer chez les élèves une attitude critique et responsable vis-à-vis de l’information.

Le thème 2018 : “D’où vient l’info ?”

A cette occasion, le CDI recevra à partir du 19 mars un cartable de 29 périodiques (journaux et magazines) qui seront consultables par les élèves et dont les enseignants pourront se servir pour organiser des séquences pédagogiques en collaboration avec le professeur documentaliste.

Dossier pédagogique

Le dossier pédagogique 2018, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d’enseignants, de journalistes et de formateurs, décline le thème en quatre chapitres :

  • Spécial école “découvrir le journalisme”.
  • Produire de l’info.
  • Info ou intox ?
  • Info ou publicité?

>> accéder au dossier pédagogique en ligne

Liens

Documents vidéos

  • Comment fait-on l’info ? Qu’est-ce qu’une info fiable ? Découvrez comment travaillent les journalistes au sein de la rédaction du quotidien LaCroix.
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  • D’où vient l’info ? par François Lamoureux
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  • What The Fake / France TV Slash – D’où vient l’info ?

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  • P’tit Libé dans la galaxie de l’information

Voyage avec P’tit Libé dans la grande galaxie des médias ! Dans ce jeu, tu dois l’aider à faire attention dans sa découverte des planètes des journaux, des réseaux sociaux et de la radio.

https://goo.gl/MPEVmd

  • P’tit Libé dans la jungle de l’information

P’tit Libé doit faire un exposé sur le changement climatique. Dans ce jeu, aide-le à avancer dans la jungle des informations trouvées sur Internet. Ta mission : dire si elles sont fiables, c’est-à-dire si on peut les croire et donc les utiliser à l’école, ou pas.

https://goo.gl/65sUi4

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À propos de Professeur documentaliste

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